Spațiile care intră în alcătuirea școlii au diferite funcții. În funcție de modul de dispunere a spațiilor există următoarele sisteme (elevii deschid fișierul “Sisteme” și observă în care din aceste categorii se încadrează școala noastră, notând pe caiete
Dispunerea în plan a corpurilor care alcătuiesc construcția unei școli se poate realiza în următoarele sisteme:
– pavilionar, adică format din mai multe corpuri de clădire, independente, fiecare cu funcție distinctă;
– tentacular, care este format din mai multe corpuri cu funcții distincte, legate între ele, cu o bună circulație prin
interiorul clădirii;
– monobloc este cel mai modern sistem, cu o singură clădire, formată din parter și două sau trei etaje.
În funcție de modul de dispunere a sălilor pentru învățământ (săli de clasă, laboratoare, cabinete specializate etc.) față de hol (coridor), există două scheme funcţionale:
– sistemul cu simplu tract, în care sălile de învățământ sunt dispuse pe o singură latură a coridorului;
– sistemul cu dublu tract, în care sălile sunt dispuse pe ambele laturi ale holului.
– precizați care este modul de dispunere a corpurilor din care este formata scoala voastră, din ce tip face parte?
– analizați planul școlii voastre, realizat la lecția anterioară, și numiți schema funcțională în care este inclusă.