La început, părinții se joacă [...]. Cu trenul poate călători și pisoiul Papuc, însă trebuie să știe că din cauza vitezei trenului, poate ameți.
Apoi, fetița [...]. Ea dorește o gară cu casă de bilete, ceasornic mare pe peron, o inscripție cu numele gării Mak-Mak luminată de un bec electric, oameni mici vii, un serviciu poștal aproape microscopic, telefon, telegraf și un cățel care să stea lângă nevasta șefului de gară.
În continuare, [...]. Însă fetița nu este de acord să îi dea gara băiatului.
Mai târziu, părinții încearcă să găsească soluții, pentru a-i determina pe copii să se joace împreună.
În final, copiii reflectează asupra soluțiilor, în așteptarea gării.
Ne amintim că pentru a realiza povestea scrisă a unui text urmăm aceste etape:
- citim textul cu atenție de mai multe ori
- împărțim textul în mai multe fragmente
- facem planul simplu de idei
- facem planul dezvoltat de idei
- povestim oral fiecare fragment
- povestim textul integral
- redactăm povestirea
Pentru ca povestea noastră să fie cursivă vom folosi anumite formule (precum cele evidențiate): la început, apoi, în continuare, mai târziu, în final și vom adăuga și alte informații relevante.
