1. Cum se împrietenesc Ally și Keisha? 2. De ce nu poate Ally să citească? 4. În capitolul Promisiuni, promisiuni..., domnul Daniels le propune elevilor săi să scrie într-un jurnal tot ceea ce doresc. Care este motivul acestei solicitări și care sunt regulile? 3. În capitolul Cuvinte care respiră, domnul Daniels le cere elevilor să explice diferenta dintre doi termeni: singur și însingurat. Cum explică Ally sensurile celor două cuvinte? Transcrieți paragrafele! 3. Cum o ajută profesorul Daniels să învețe să citească? 4. Povestește, pe scurt, capitolul în care Ally este aleasă şefa clasei. 5. De ce este interesat Travor, fratele lui Ally, de felul în care profesorul Daniels o învaţă pe aceasta să citească? 6. Ce moment al cărții ți-a captat atenţia? Povestește-l în 5-7 rânduri! 7. Ce se întâmplă la sfârșit? 8. Care este personajul tău preferat? De ce? 9. Menţionează două emoții generate de lectura cărţii. 10. Asociază cartea Ca peștele în copac cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o valoare culturală comună (exemple: familia, prietenia, respectul), prin referire la câte o secvenţă relevantă din fiecare text. Cartea ca peste in copac​