Dans
notre siècle, on a parlé de l`éducation de la nature. Mais, si on l`avait essayé
au siècle passé, l`home l`aurait fait arrogamment,
aveuglement. Dans notre siècle, l`homme est
arrivé sur la Lune, mais s`il réussissait le faire il y a cent ans, tout ce que
c`est la culture humaniste, aurait été détruit. Maintenant, l`homme a accompli
son travail modestement. L`éducation de
la nature, l`apprivoisement de l`univers, le domptage des énérgies latentes, le
contrôle du fluxe vital et tout ce qui tient de la mise en pratique des lois,
signifie, bien sûr, beaucoup pour le bénéfice de l`homme mais beaucoup plus
pour celui de la nature. D`une certaine manière, la matière montre aujourd`hui
plus rapidement les isotopes, les espèces précisent leur évolution, les sociétés
ou les étapes historiques, et la nature
humaine escalade les cieux. Tout est sorti de la paresse.