4. Cum va explicați neputinţa lui de a studia categoriile gramaticale? (trăsnea din amintiri din copilarie)
5. Un element al umorului il reprezintă surpriza. De regulă, scriitorii care adoptă o viziune comică asupra lumii preferă situaţiile im previzibile, neaşteptate. Selectați din text două asemenea "surprize" care v-au stârnit amuzamentul.
6. Școala, instituție serioasă, care se impune prin disciplină şi reguli foarte stricte, este, în opera studiată, o formă goală. Asociati ideile din coloana din stanga cu structurile potrivite din text (coloana din dreapta):
1. profesori neimplicaţi
2. admitere defectuoasă
3. informaţii neclare
4. învăţare mecanică
a. „îţi esplică... pănă ce nu se mai înţelege nimică";
b. ,,Dar dacă se cere!...";
C. ,,luaţi de ici pănă ici";
d. ,,bagateluri de alde aceste, prefăcute în parale".
(numar-litera)
urgent va rog​