1 din 2
Ministerul Educaţiei și Cercetării
Centrul Naţional de Evaluare şi Examinare
Examenul de bacalaureat național 2020
Proba E. c)
Istorie
Test 4
Filiera teoretică, profil umanist, toate specializările; Filiera vocaţională - profil artistic, toate specializările; - profil
sportiv, toate specializările; - profil pedagogic, specializările: bibliotecar-documentarist, instructor-animator,
instructor pentru activităţi extrașcolare, pedagog şcolar; - profil teologic, toate specializările.
• Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.
• Timpul de lucru efectiv este de 3 ore.
SUBIECTUL I
(30 de puncte)
Citiţi, cu atenţie, sursele de mai jos:
A. ,,În Moldova, [...] conducătorii mişcării opoziționiste - V. Alecsandri, Al. I. Cuza, P. Cazimir
[...]. au convocat o mare adunare populară, la 27 martie/8 aprilie, la hotelul Petersburg din Iași,
pentru a obține sancționarea populară pentru programul de revendicări, care urma să fie prezentat
spre aprobare domnului. [...] Programul, în redactarea căruia un rol important i-a revenit lui V.
Alecsandri, este intitulat Petiția proclamațiune a boierilor și notabililor Moldovei. Cele 35 puncte ale
documentului, moderate, în esența lor, urmăreau instituirea unui regim reprezentativ mai larg,
capabil să îngăduie adoptarea unor reforme necesare progresului social. Primul punct, ostentativ,
afirma «sfânta păzire a Regulamentului [Organic], în litera lui, fără nicio răstălmăcire»> pentru a reliefa
intenţia moldovenilor de a-și circumscrie acţiunile în limitele legalității regulamentare, pentru a nu
oferi vreun pretext de intervenție Rusiei țariste, mai ales; se solicită, apoi, siguranţa persoanei,
eliberarea deținuților politici, răspunderea miniștrilor, reformă școlară, desființarea vămii de export
pentru cereale, bancă națională, «grabnica îmbunătățire a stării țăranilor>>."
(Gh. Platon, Istoria modernă a României)
B. „În Ţara Românească, [...] în luna martie, C. A. Rosetti [...] și Ion Ghica [...], printre alții,
au format un comitet revoluţionar însărcinat cu organizarea unei revolte armate. Nicolae Bălcescu,
exponent al spiritului revoluționar în rândurile studenţimii române de la Paris, s-a alăturat
comitetului în aprilie. În data de 9/21 iunie 1848, la Islaz [...] membrii comitetului și-au pus planul în
aplicare. [...] S-a dat citire Proclamației în care se prezenta programul revoluției. [...] Comitetul
revoluționar își exprima intenția de a respecta toate tratatele în vigoare cu Imperiul Otoman, dar
nu-şi putea disimula ostilitatea față de Rusia, cerând să se pună capăt regimului instituit de
Regulamentele Organice. În continuare, comitetul enumera principiile pe care îşi propunea să le
promoveze în așezarea principatului pe un nou făgaş: egalitatea în drepturi a tuturor cetăţenilor,
împărţirea echitabilă a datoriilor publice prin impozit în raport cu veniturile, larga participare la viața
politică prin vot universal, libertatea presei, a cuvântului şi a întrunirilor, abolirea sistemului de
clacă prin despăgubirea moșierilor, extinderea sistemului educațional printr-un învățământ gratuit
și egal pentru toţi cetățenii [...], desființarea tuturor rangurilor și titlurilor nobiliare și alegerea
domnilor pe termen de cinci ani, din toate categoriile sociale. [...]".
(M.Bărbulescu, D.Deletant, K.Hitchins, Ş.Papacostea, P.Teodor, Istoria României)
Pornind de la aceste surse, răspundeţi la următoarele cerinţe:
1. Numiţi un revoluţionar din Moldova precizat în sursa A.
2. Precizaţi, din sursa B, o informație referitoare la sistemul educaţional.
2 puncte
2 puncte
3. Menţionaţi câte un program revoluţionar la care se referă sursa A, respectiv sursa B.
6 puncte
4. Scrieţi, pe foaia de examen, litera corespunzătoare sursei care susţine că revoluţionarii
promovau introducerea votului universal.
3 puncte
5. Scrieţi o relaţie cauză-efect stabilită între două informaţii selectate din sursa A precizând rolul
fiecăreia dintre aceste informaţii (cauză, respectiv efect).
7 puncte
6. Prezentaţi alte două proiecte politice din secolul al XIX-lea care au contribuit la formarea